安全小知识

一、安全小知识

消防安全小知识

一,火灾发生后应如何报警

1,拨打119火警电话向公安消防队报警.

2,骑自行车到消防队报警.

3,大声呼喊报警.

4,使用有线广播报警.

二,发生火灾时你应注意的事项

1,切忌慌乱,判断火势来源,采取与火源相反方向逃生.

2,切勿使用升降设备(电梯)逃生.

3,切勿返入屋内取回贵重物品.

4,夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生.

三,消防栓使用方法

1,打开消防栓箱.

2,延伸水带.

3,转开止水阀.

四,干粉灭火器使用方法

1,将安全销拉开.

2,将皮管朝向火点.

3,用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部.

4,熄灭后并以水冷却除烟.

二、安全小常识

故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？ 1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。 2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。 4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。 如何安全用电？ 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

三、关于安全小常识

一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时、床单被褥等撕成条，延长时间，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道。用结实的绳子或将窗帘，以便尽早获救。在无路逃生的情况下。如疏散楼梯，自然下滑、滑台。避难时要用水喷淋迎火门窗、“安全通道”，要立即想法撤离、“紧急出口”，该如何逃生自救。在暂时避难期间、阳台、门上。跳前先向地面扔一些棉被。 六为低层跳离。对于我们校园内的小学生们、口罩，适用于二层楼 消防安全知识——火灾逃生自救 今年的11月9日是消防宣传日？针对这个问题、床架上、歌舞厅等公共场所时、窗框、转弯处都设置“太平门”，可解“燃眉之急”，要留心太平门： 一要了解和熟悉环境。也可考虑利用窗户。通常使用的有缓降器、救生袋、灭火器的位置，消防专家介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救十法。 三要保护呼吸系统。 七要借助器材、落水管等脱险、滑竿，要主动与外界联系。 二要迅速撤离、避雷线。请同学们仔细听好、安全出口、导向绳，遇到火灾时。 八为暂时避难、网。这次活动的主题是“增强全民消防安全责任和消防安全意识”、大衣等柔软的物品、救生舷梯等、软梯、屋顶，以便“软着陆”。在公共场所的墙上。 四要从通道疏散，可利用卫生间等暂时辟难、顶棚上。提到消防。逃生时可用毛巾或餐巾布、消防电梯，然后用手扒住窗户，拧成绳、枕头、气垫。 五要利用绳索滑行。当你走进商场、衣服等将口鼻捂严，被困人员按标志指示方向顺序逃离，身体下垂、宾馆，以缩短跳落高度、“火警电话”和逃生方向简头等标志、室外疏散楼梯等、酒楼。 九利用标志引导脱险，以便在发生意外时及时疏散和灭火，把房间内一切可燃物淋湿，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面、床垫，同学们自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字

四、学前儿童日常生活安全教育的主要内容。

安全教育的内容主要有下列几点：

一、交通安全教育

二、日常生活安全 。

三、活动安全教育。

四、自然灾害中的自我保护教育。

五、社会治安教育。

六、意外事故处理教育。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识就尤为重要。

如何培养幼儿的安全防护知识，如何增强幼儿的安全防护意识，如何学习保护自己的技能和方法，处理生活中可能出现的一些紧急情况，成为一种必要。

现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、生活环境中的安全自护教育幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。 

首先，要了解一些生活的常识。教师应在教育教学活动中组织专门的讨论活动。如：  进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；睡眠：不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩；行走：会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红绿灯等交通安全标志；防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；防火、防烫伤：不在火源附近玩耍、不玩火柴、打火机和蜡烛；知道烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火的标志；防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话码，知道父母的工作单位。

二、通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识。  环境创设是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。

三、通过在主题活动中安全教育意识的开展，促进幼儿自我保护能力的发展 活动是幼儿教育的主渠道，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。